班主任大赛教育故事演讲稿

人们都说，小学是人生的基础，那么，班主任就是奠基人。下面是文昌文

案为大家收集关于班主任大赛教育故事演讲稿，欢迎借鉴参考。

班主任大赛教育故事演讲稿 1 尊敬的有着共同教育理想的同仁们：

大家好！

天下兴亡我的责任，这是一位校长对他学生的训言，也成了指导我做好班

级管理，培养学生自主、负责的工作航标。

在座的也许有校长、科长、主任，我们通常把你们称为“官”。其实官就

是一个岗位，官就意味着责任。我也是一个“官”，世界上最小的“官”——

班主任。我班上的所有孩子也都是“官”：锁长、帘长、师长……五花八门，

种类怪异。你也许会问，有那么多职位吗？这是一些什么官？我告诉大

家，“帘长”——是负责管理窗帘的岗位；“锁长”——负责开门、关门的小

官。。在我班上，人人有官做，事事有人管。

这些岗位，这些官，是孩子们自己申请担任的。孩子发现班上的图书需要

有人管理，就可以申请当“管长”，发现地上有纸屑就可以申请当“捡搽

长”。无论什么事情，只要孩子发现，就可以自告奋勇地申请“一官半职”，

主动为班级服务。

干部是什么？干部就岗位，干部就是责任，干部就是锻炼学生的一个平

台。既然如此，何不把这个平台给每个学生，让其明白是我的责任。

班上有个孩子叫刘念，性格内向，同桌戏称他“绵花虫”，做事有点慢

的，爱干净怕脏。一天，他发现垃圾桶周围总是不干净，就认领了一个“官

位”——卫生员，也有孩子笑称他“桶长”。专门管理那块地的清洁。每当一

下课，我们总能看到他在那里或监督或打扫。这个 8 岁的孩子在日记本上写

着：“我是班上的卫生员，我要把那块地打扫得很干净。可妈妈说我这样累，

容易弄脏自己，干脆不做卫生员了。这怎么可以，妈妈哪懂我的心，这卫生员

是老师对我的信任，是班级给我的荣誉，是我的责任！”

好一个“我的责任”，他用行动诠释了这个官的内涵，“棉花虫”改变了

摸样！

一段时间后，班里孩子明白了：上课认真听讲，是我的责任；勤俭节约，

是我的责任；不乱丢乱扔，是我的责任；升旗时唱好国歌，是我的责任……一

切事情都是我的责任。

 是的，如果天下事，事事是我责，那我们的国家怎不兴旺，我们的民族怎

不复兴！把孩子培养成有责任的人，也是我的责任。朋友们，让我们大声告诉

孩子：天下兴亡我的责任！

班主任大赛教育故事演讲稿 2 尊敬的有着共同教育理想的同仁们：

大家好！

我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。从教二十多年来，我

没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大做为。但在这二十多年来我有

过辛酸，有过喜悦，有过成功，有过失败，有诸多说不完的故事。

在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责

任让他们都绚丽的绽放，特别是那些“带刺的花蕾”我们更应多一些关爱和呵

护。当了二十多年的班主任的我，遇到过很多的“小刺头”，在他们身上，发

生过许多令我辛酸也令我感动的故事。其中有一个故事给了我永远的鞭策和启

迪。这是发生在我刚参加工作不久时的一个真实故事，当时我接任的是一个毕

业班。常言道“棍棒出孝子，严师出高徒”，我必须严厉点，要镇住他们。于

是就想用严厉的面孔、严厉的批评、严厉的惩罚来使学生折服。当时班里有一

个出了名的“捣蛋大王”叫陈广斌，他学习成绩差，经常没事找事欺负同学，

搞恶作剧，全班同学都惧怕他。他犯了错误谁也不敢告状，怕挨打，说他做坏

事是还有的同学为他站岗放哨看着老师。同学们暗地里给他起了个了不起的绰

号：陈捣蛋。一次，他又往班里唐焕亮嘴里塞烟头，家长找到学校后我才知

道，我不由分说将他揪到办公室，火冒三丈的我对他一顿狠狠地训斥。没想

到，他不但不服气，还理直气壮地顶撞我，感到颜面尽失又忍无可忍的我打了

他一个大耳光。谁知他居然骂骂咧咧地冲出了办公室。当时我被气哭了，感到

自己受了莫大的委屈和耻辱。

这件事之后，我对他冷若冰霜。而他上课再也不听我讲课，经常变着花样

给我捣乱，导致我在上课时总是发脾气，而对于我的大发雷霆，他根本就无动

于衷，一副满不在乎的样子。下课后，他更加变本加厉地欺负同学。他每天都

给我繁忙的班级管理和教学工作带来更多更大的麻烦。当时，我对这个孩子既

恨之入骨，又无计可施。

可后来的故事却改变了他，更醒悟了我。那次，我打开抽屉拿作业本，发

现抽屉里有一张字条，上面写道：“老师，你一定非常非常地讨厌我、恨我

吧，但我不讨厌你，因为我知道你恨我这块铁不能成钢，可我讨厌你对我毫不

留情的训斥，讨厌你给我的大耳光”。课下，我把这张字条读了很多很多遍，

内心深处有一种说不出的滋味，更有一种难以名状的感觉。一张字条惊醒了总

想给学生“下马威我的我，该是我好好反省的时候了。我决定找陈广斌同学好

好的谈一谈。

那天晚上放学，我主动找到他说“海滨咱们一起走吧”我和他家都在山上

住我和这个我一直讨厌的学生进行了一次和颜悦色的谈话，这是我第一次非常

亲切的和他说话。在谈话中，我首先向他道歉，不该用粗暴的话语伤害他，更

不该动手打他。对着我改变的新面孔，他有些不自在，又好像有点受宠若惊，

一改往日那副蛮横的样子，向我承认了自己的错误。说自己捣乱、欺负同学都

是故意的，原因就是对我不满，想对我报复。他很真诚地表示以后不会这样

了。还十分诚恳地对我说：“老师，我喜欢今天的你，相信我也会喜欢以后的

你。”最后还问到：“老师，我给你惹了那么多麻烦，你还会喜欢我吗？”我

当时毫不犹豫地回答：“我会，我会把你看成我最好的朋友”。

这件事已过去十多年了，但十多年来，这件事一直珍藏在我心底。这张给

了我教育的纸条我也一直珍贵的保存着，它时刻鞭策着我以后的班主任工作，

时时提醒我最可恶的孩子也有他最可爱的一面，每个孩子都是鲜活、灵动的个

体，有着各自独特的性格。只有理解了这一点，才能去尊重和热爱自己的学

生。作为一名班主任，应用自己的和颜悦色，用亲切的目光，用慈爱的双手给

每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓励，只有这样，学生才会“亲其师，信其

道”。学生才能成为自己所期望的人。同时，更让我明白了，作为一名班主

任，必须热爱自己的学生，尊重自己的学生，理解自己的学生，只有这样，教

师才会变得眼明心亮，才会成为学生喜欢的好老师。那年毕业复习时，写过一

篇作文题目是《我的老师》，孩子们在做文中写道：“我的老师爱说爱笑

的，。整天笑眯眯的，好像没有愁事儿，可是她的鬓角上的白发告诉了我们她

为我们操碎了心……”有的孩子写到：“她是一个刀子嘴豆腐心的人，既像我

们的朋友又像我们的妈妈……”

因为有了这个故事，在以后的班主任工作中，我以火热的情怀辛勤工作，

以平等、尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不让任何一个孩子成为

遗憾。刘同学先天性没有做手术后仍留下后遗症，一到阴天下雨他的大便总是

不能自控，班内老是臭气熏天，谁都不愿意接近她更没人给他擦小板凳，我见

此情景主动为他擦洗给替换板凳把自己做的小坐垫给她不让着凉，看到他家的

经济条件不讨好现在，我把我儿子穿过的衣服和鞋子全都给了他。他妈妈见我

总是过意不去，逢人就讲“刘老师心眼真好”现在，我又接任了新的班级，面

对的是一群天真无邪的低年级的孩子们。在纪律上，他们都很听话，不用我去

花费太多的心思，可在学习上，有几个学生却让我感到很棘手，他们总是跟不

上课。每次考试，他们的成绩有的十几分，有的二十几分，。虽如此，我对他

们也没有放弃。因为我知道，放弃了一个学生对一个教师来说，不过是放弃了

百分之几或百分之十几的希望，而对于一个家庭来说，放弃的却是百分之百的

希望啊。我始终坚信一句话“只要功夫深，铁杵磨成针”。我利用自己的休息

时间为这几个学生补课。早晨，我总是第一个走进教室；放学了，校园里剩下

了我和班里的这几个学生；双休日，我主动到周颖，侯秉江这两个学生家里去

家访。功夫不负有心人，经过一段时间的努力，这几名学生除了王嘉瑜还没有

跟上课外，其他学生都跟上了队伍。我想作为班主任爱学生是必备的修养。没

有爱便没有教育我们要以赤诚的爱心对待我们的这些孩子们。现在我更加深深

体会到老师的一次抚摸，一句夸奖，一次关心都会成为温暖学生心灵的良药老

师们，让我们为了学生的一切，努力拼搏吧！让我们为了一切的学生，辛勤工

作吧！让我们一切为了学生，无悔的奉献自己的青春吧！

班主任大赛教育故事演讲稿 3 尊敬的评委老师、现场的同行们：

大家好！我是来自校的 7 号参赛选手—— ，同事们都爱亲切地唤我一

声“燕子”，虽然我没有古时齐国大夫——晏子，面对楚王时的聪慧机智、勇

敢镇定，但是我却有跟他一样瘦弱精悍的身材；虽然我性格内向、不善表白，

但是此刻我还是勇敢地踏上了这神圣的演讲台，为的就是跟大家道上一句心灵

的呐喊，那就是：爱可以—改变一切。

“岁月如歌”这个词真是不错，就在岁月不经意地一唱一和中，我已从教

12 个春秋了。学生们来了又走，走了又来，不经意间，我已先后做了五个班级

的班主任了。孩子们给了我很多东西，他们让我笑过，让我哭过，也让我感动

过。在孩子们的成长中，我也逐渐成熟起来。我感谢他们，是他们让我在过去

那么单调的生活中，感到了快乐和满足；是他们让我有了成就感。在这些孩子

当中，只有 20xx 届毕业班的 40 个男孩们，他们带给我的不仅仅是这些，他们

带给我的还有感动、伤心和震撼。

他是个让人一见就非常难忘的小家伙：中等个头，小脸白白的，小单眼皮

里装的是满眼的倔强与叛逆。四年级时，刚开学班级里就转来了他这样一个问

题人物，每天闯祸最多，而且无论你怎样说服他，他也不会说一 句“我错

了”。他对待任何一个老师的态度都是高昂起脖，用不信任的眼光看你，对我

也是一样。他的这种态度真的把我气的不得了，有时我想：这哪里是个孩子？

分明是块顽石。每当科任老师对我说李嘉良太难管的时候，我只能苦笑，因为

我对他真的是软硬皆施了，真的是无能为力了。就在我不知所措时，我惊异地

发现了他的闪光点：他很聪明，写字工整；也很爱劳动，爱打抱不平。从此，

我每天都用爱的目光去迎视他的漠然。渐渐的，他的漠然淡了，也许他感受到

了老师不嫌弃他，有时也很喜欢他，甚至对他比对别人还好。直到有一天，他

又犯错了，我轻轻地摸着他的头对他说；“嘉良，你又犯错了，老师知道你不

是故意的，只是有时管不住自己，是吗？只要你能知错就改，老师是不会嫌弃

你的。”此时，他不说话，把头低下了，眼角也湿润了，但是他的倔强，使他

努力不让眼泪流出来。

过了好一会儿，他轻轻地说：“老师，我错了！”就在这个时刻，我的眼

泪却流了出来。一年多了，我终于等到了这句话，是多么的不容易呀！从此以

后，他能够认错了，虽然经常是改了犯，犯了还改，但是我很知足，因为他终

于可以诚恳地听我的劝告了。我相信我所给他的每一份叮咛，每一份鼓励都将

使他向正确的人生路上靠近。

我想，在座的老师们都与我感同身受吧！爱每一个学生，用心来打动他

们，在他们身上注入我点点滴滴的师爱：帮没爹没妈的孩子学会生活；帮调皮

小子克服学习困难；帮自卑的小丫头树立信心；帮羞涩的小男孩敞开心怀……

三尺讲台，舞台虽小，但我手捧师爱，憧憬明天；一间教室，视野虽短，

但我热爱学生，无悔青春。12 载苗圃耕作，让我顿悟：

拥有，我承担着责任；奉献，我体验着喜悦；创造，我感悟着生命；育

人，我享受着幸福！

老师们，善存于心，爱在于行！让我们用爱心搭起桥梁，用关心凝成温

暖，用真心传递幸福，用时光铸就“爱可以改变一切”的金色长城！