培

训

课

件

师 德 师 风

前言

爱在左，责任在右。走在生命之路的两旁，随

时撒种，随时开花，将这一长途点缀的花香弥漫，

使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘而不觉得痛苦，有

泪可流却觉得幸福。

——冰心

目录

壹 师德 贰 师风

什么是师德 言行举止

教师职业道 文明礼仪

德

着装

师德

 一、什么是师德

师德，即教师职业道德—是对教师所

要求的道德，是教育生活领域中的道德，

也称为教育道德。它是教育实践中处理教

育活动中各种关系的行为准则。

 德师

5 4 3 2 1

的团 严 热 为 爱

成结 谨 爱 人 岗

长合 治 学 师 敬

环作 学 生 表 业

境， ， ， ， ，

为 做 做 做 献

学 学 学 学 身

生 生 生 生 教

创 的 的 的 育

建 导 知 楷 工

良 师 音 模 作

好

 一、爱岗敬业，献身教育工作

教师有着不同于其他职业的特殊性，肩负

着国家的重托和推动社会发展的重任。教

师应该将国家的利益、民族的利益放在首

位，不计较个人得失，不怕辛劳，无私奉

献。这要求教师要有极大的耐心和恒心，

能排除各方干扰和诱惑，安心于工作岗位。

二、为人师表，做学生的楷模

“其身正，不令而行；其身不正，虽

令不从”，这是教师职业特殊性的体

现，这要求教师时刻注意自己的言行，

严于律己，以身作则。教师要时时刻

刻意识到自己的特殊身份，处处体现

作为教师的优良品德，以实际行动赢

得学生的尊重和爱戴，做学生的榜样。

 三、热爱学生，做学生的知音

师爱是教育的灵魂、师德的

核心。它包含两个方面：一

方面是无私的爱，尊重孩子

的人格，平等对待孩子，关

心、体贴孩子；另一方面是

严慈并济地严格要求，孩子

有错误要及时指正。教师要

意识到师爱的重要性，相信

每一个孩子，用博爱之心帮

助孩子成长。

 四、严谨治学，做学生的导师

教书育人是教师的职责，教师要

以严谨的态度对待工作，不断加

强专业知识的学习。教师的严谨

治学体现在对待学生和对待自己

两个方面：对待学生，教师要认

真准备教学内容，对学生悉心指

导；对待自己，教师要不断进取，

学习最新的专业知识与技能。

五、团结合作，为学生创建良好的成长环境

当代教育要求教师之间相互尊重、相互

学习，切勿相互嫉妒和对立，以学习教

育工作和学生的发展为大局，建立和谐

的人际关系。教师还要学会和家长合作，

要尊重家长，认真听取家长的愿望和建

议，与家长密切配合，达到共同教育学

生的目标。

 二、教师职业道德

定义：教师职业道德，又称 " 教师道德 " 或 " 师德 " 。是教师在从事教育劳动中

所遵循的行为准则和必备的道德品质。它是社会职业道德的有机组成部分，是教

师行业特殊的道德要求。它从道义上规定了教师在教育劳动过程中以什么样的思

想，感情，态度和作风去待人接物，处理问题，做好工作，为社会尽职尽责。他

是教师行业的特殊道德要求，是调整教师与教师，教师与学生，教师与学校领导，

教师与学生家长以及教师与社会其他方面关系的行为准则，是一般社会道德在教

师职业中的特殊体现。

老者教师富做的师

师和书表有到职德

。促育，爱热业为

进人教心爱准先

者，书、学则是

的担育责前和幼

责当人任教规儿

任起，心育范园

。幼自、事，教

做儿尊耐业每师

一健自心，一最

个康律和尊位基

有成，细重教本

道长为心幼师、

德的人；儿都最

的启师为人必重

好蒙表人格须要

， ，

作为教师不可体罚或变相体罚孩子 ........

为什么

案例 1

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案例 2

点击插入你的案例分享链接

看了以上案例，你

有什么想法？？？

 结小

壹 我们在教育教学中不能对孩子大喊

大叫、体罚、变相体罚或者其他侮辱

幼儿人格尊严的行为，在平时的教学 贰 教育的目的与根本任命，不是让

中我们要学会轻声教学，因为我们是 孩子们感到压力与不快乐，而是需

孩子的启蒙老师所以一定要以身作则， 要我们用足够的耐心陪伴他们、引

其身正，不令而行；其身令不正，虽 导他们慢慢大，需要我们从容地等

令不从。这是教师职业特殊性的体现。 待、静静地关注、理性地思考，用

温柔的眼睛看着自己的孩子说“孩

子你慢慢来、慢慢来”。因为并不

是每一朵花都有提前开放的理由。

师风

 一、言行举止

要求：文明、健康、高雅、自然

1. 上课、游戏、与人交谈时，要讲普通话；公共场合及人多的地方，不大声喧哗嬉笑。

2. 教师应为幼儿做好表率，时刻保持大方的走姿、坐姿和站姿，在孩子面前不抱胳膊，不叉腰，

不翘腿。

3. 文明用语，不说粗话、脏话。

4. 办公用品摆放整齐有序，离开桌椅前，把椅子送入桌下。

5. 未经他人允许不翻动他人的东西，如需借用，先征得他人的同意。

6. 不议论、诋毁、嘲笑同事、不当面揭短，不搬弄是非。

7. 不在工作时间接打私人电话，接待私人来访、干私活等。

8. 不乱扔垃圾，并随手捡拾地面上的垃圾，放入垃圾桶内。

9. 爱护公物，轻拿轻放物品；节约水电，在白天光线充足的情况下，不开灯；用水时，能用小

流水量的，决不开大水龙头，用完后关紧水龙头；使用空调时，要关紧门窗；下班前全面检

查，门窗是否关好，电源是否都已切断，包括空调、电视、灯、录音机等。

 二、文明礼仪

一、言行举止

1 、来园和离园时教师热情礼貌的与家长、孩子打招呼，蹲下来

与幼儿拥抱。

2 、上班时见到园里的同事、园外领导等均应面带微笑问“你

好”“早上好”或点头致意。

3 、在幼儿面前对同事不直呼其名，用幼儿角度的称呼： X 老师，

忌用生活中的称呼。

4 、开会时尊重领导，不玩手机、不讲话等。

 一、言行举止

三、着装

1. 按照规定的时间穿着园服。

2. 衣着整洁、干净，讲究好个人卫生。

3. 不穿太露、太透、太紧身、太短（膝盖以上）的服装、不

穿过高跟鞋，需要符合教师身份。

4. 带班教师发型端庄，不披发，不留长指甲，不化浓妆。

5. 的称呼： X 老师，忌用生活中的称呼。

6. 开会时尊重领导，不玩手机、不讲话等。

结束语

每一个孩子都是降落在人间的天使，

他们之所以来到人间只是寻找为他们

缝补翅膀的人———这个人是父母，

更是老师 !

从这一刻开始，用心守护您的小天

使 , 让爱不留遗憾！

T

H

A

N

K 谢 谢 聆 听

S